第一百五十一章 關於教育問題的一些瑣事[第2頁/共5頁]

穿越者們之前並冇有禮聘專業的西席職員，他們以為，在那麵的天下，所謂專業的西席很有離開實際的懷疑。

但，真的冇有人回貼。

範偉業來了精力，好啊，有一幫子小孩子教啊，好啊，比和一個洋鬼子泡在一起強啊！

範大海船長一下摟過範偉業，輕聲說：“我的兒子，彆活力，冇有人會在乎成果的，你是個好孩子！”

更首要的，就穿越者們本身來看，他們本身已經具有相稱完美的知識體係，如果真的需求，臨時抽調誰去，都能夠兼職一下，應當冇有題目。

初級商務員斯提恩經理當時想了想，哀痛地說：“他們必然又有體味決的體例了------”

幫手翻譯的人無法地對羅德門大夫說，小子，你交運了，有人要主動教你學習我們說的話------

鹽化工奇蹟終究為他們供應了充足用的化工質料。

伍大鵬董事長意味深長地說：“不過，我們把統統的觀點發到網上去，讓大師會商……教誨不但是某個部分的事兒，它是我們全部的事兒，我們開端先彙集一下各個行業對教誨的最根基要求，畢竟現在還冇有處理根本教誨，小薑教員提到的，一點點也冇有錯，那是我們終究的目標------我們甘願要一個不時質疑，也不肯要說甚麼信甚麼的後代，更不要那些說話複讀機一樣後代，我們的任務很重啊，我的小範小薑教員------”

實在羅德門大夫和助手何塞回村莊的身影絕對是一幅斑斕的畫麵，帶有一種宮崎駿的天空之城裡的味道，可惜兩個半大小子還冇有學會賞識。

那是之前的事情。

小範教員對勁地搶了一句話：“隻能先把教誨當東西了……”

羅德門大夫的學習才氣和成績讓薑雪吃驚。

範偉業發了一個貼子，痛斥薑雪崇拜荷蘭人，提出如果教會西方人漢語拚音，讓他們學會了我們的說話，必然會導致技術流失，引發不成預知的各種竄改，教會明人能夠，土著人也行，千萬不能是荷蘭人！

可每當看到羅德門大夫那雙求知的眼睛，薑雪也有點小小的心顫，今後會不會要教他太多了？並且範偉業竟然敢冷淡本身------

實在早在中世紀，人們就發明瞭用石灰加水，能夠做成塊狀的物體，能夠用近似柴炭筆的體例，去記載在深色，或者是堅固的大要。在中世紀，天下各地的紙張都是很高貴的物品……當然冇需求去弄清楚誰第一個發明瞭它。

範偉業內心說，他們常常說錯話，有甚麼可看的！

二十三個聲母，二十四個韻母，一共四十七片，三個禮拜內，全都到了他的手裡。

不過能夠談談……

薑雪實在忍不住了，她插了一句話：“更應當發掘出他們身上的潛力，喚醒他們對真善美地神馳，以期實現自我的人生代價。我以為唯東西論，倒黴於教誨事情的耐久生長……”

“如何，我媽媽也同意了------董事們也同意了！”

範偉業差點被氣哭了，你們妹啊，不帶如許的，不是我傻，而是你們說一套做一套！

當時，在荷蘭村裡，在一盞昏黃的油燈下，一名荷蘭大男孩子，在他的書桌前，神馳著一個斑斕的胡想……

漢唐個人的人直接采取了化學法製漿，機器式的分歧用。