第4章 最初的阻力[第3頁/共3頁]

在海因茨帶隊停止熱身練習的時候，伊蕾翻開她的條記本，開端把她察看到的東西寫在每一名校隊成員的照片對應的名錄下。比如某小我在跑步時會不自發暴露來的小行動，比如某小我給她的第一感受。

說著這些話的伊蕾語速很慢，也用上了最簡樸的單詞和最簡樸的表述體例。並且，她還在說話的過程中很細心的察看對方的神采，神態和反應，以確保這群捷克男孩們是否真的聽明白了她所說的話。

“看在她還很當真地籌辦了的份上，先好好完成明天的練習。”

一個，是增加搶圈的人數。把在覈心的人由三人增加為五人，而在圈內的兩人則增加為兩人。

這項練習看起來像是孩子們嬉鬨時的弄法，實際上它所磨練以及練習到的，倒是作為一名球員所需求的全方位的才氣。腳法，認識，預判，以及對於出球與停球的節拍掌控，乃至是團隊間的共同。

稻草頭路德這就和比爾薩一起轉過甚來，而後罵道：“蠢貨，你看她像是幾歲？”

更首要的是，這並不是一項機器性的練習，它極富興趣，又磨練人的耐煩，在搶圈練習中所練習到的統統都能夠在日場比賽中應用到。

最為根本的搶圈練習，是由三人圍成一個圈，一人在圈內。圍成了一個圈的三人賣力相互傳球，而在圈內的那小我則賣力從這三人的通報中搶下足球。而跟著球員們的級彆越來越高，搶圈練習會具有多種分歧的竄改。

“可、但是我們之前的主鍛練向來不會這麼倔強地要求我。”斑點臉看了一眼稻草頭路德，然後提了一口氣，用心讓本身看起來更傲慢一些地說道：“如果你隻是因為擔憂我不穿護腿板在練習中受傷會讓你丟了事情才這麼做，那你……你……”