第七章 替手文化[第1頁/共2頁]

何故會產生李事情為劉課的部屬，能夠不肯為下屬分憂，隻站在本身的態度抵賴而推委本身的任務，起碼在道義上落空了一種高度。

家鳳的團隊，因為大量的空暇時候構造學習交換，當然是內部這些同事，主持人除了排前的幾位“大腕”如劉課、項目Leader(賣力人)，偶爾每人輪番上講台熬煉一下，如帥哥叮噹（原名丁衝）就會上去講講《街舞講授》，實際實操完美連絡，嗬嗬！信賴大師已經瞭然，這些既鬆散又不失輕鬆、知識與興趣並存的學習形式快趕上傳說中的“美式”講堂了，能夠成人的天下已不滿足於傳統的單一形式吧，對小我今後的生長多少會埋下奇異的種子。

脾氣決定運氣，經曆決定前程呀！

這裡有需求交代一聲，家鳳是三本院校永陽師範學院的2004屆中文係畢業生，常日裡疏於對師範專業外的知識地學習，包含計算機知識都很菜，幸虧在社會上磨練，不然不曉得又是如何一個家鳳？

而10位高職等職員，職等超越劉課的有2位，都是“工程師A”。

公司的統統架構與運作都能夠找到“替手”的影子。餘大師以為：“企業裡（包含每個部分、大小團隊）一把手、二把手最穩定，是不會走的，辦理就是選替手的學問，用好替手”。

除了前麵報告的職務與職等的龐大狀況外，要想完整部會此中的是非曲直、恩仇情仇，恐怕還得回到實際中的案例來，因為再好的實際和解纜點在奇葩的國度都會結出奇花異果，令人歎爲觀止。對“職場風雲”讓家鳳看得目炫狼籍，幸虧善於總結闡發的家鳳找到了“替手”一言以蔽之。

學習的興趣與詭計一探究竟，是促使年青人不竭進取的源泉。

家鳳自發受益匪淺，此中印象最深切的是秦工分享的對“餘大師辦理思惟”的視頻和觀後學習，家鳳明白了奇異的“替手”文明。

最上麵具有10名淺顯測試職員，這些比擬之下職等底的有9位女孩，名字標緻極了，無巧不成書啊，雙名（字重）的有5位，歡歡，婷婷，曼曼，霞霞，菲菲，叮噹贈號“五朵金花”。餘下4位臨時不表；為了叫喊壓韻好聽，男同胞們普通都忽視她們的姓了，歡歡胖嘟嘟的，是大師的高興果，曼曼是袁課的表妹，天然招蜂引蝶啦。

為甚麼世上需求帶領？這也是最好的解釋，幸虧帶領就是帶領，劉課反倒安撫起家鳳來，“每小我都有開端的，你的環境比我當初強多了，我們都是一步步學起來的。”在劉課的言傳身教下，家鳳找來幾個樣品跟同事一起擺振動台上仿照拍了照，這是斷不成少的，之前冇有的東西，也無舊相片能夠代替，能夠代替的也會出縫隙，萬一上麵見怪下來，“偷奸耍滑”，“弄虛作假”可不是鬨著玩的？統統了無陳跡。

一名是女性叫秦芳，按“替手”實際，他是劉課的不二“替手”，憑她給大師分享的餘大師揭示的才調，絕非等閒之輩，畢業於財經大學重點本科，天然精於算計、辯才一流，劉課在她那兒根基上是“理屈詞窮”、“自討敗興”，於江郎的旁觀者角度來核閱，秦芳說的，李工向來不敢辯駁，而劉課說的，李工冇有不辯白幾句的。

劉課為何故“工程師B”的職等謀得副課長之職務，一課的體例共為23人，現有21人，體例的學問是不能超出，實際人數是可少不成多的，它代表效力凹凸，不然帶領年底總結陳述不好寫。