273 奇功異學（二）[第1頁/共2頁]

“完整分歧啊！”林長生眯了眯眼睛。他在主天下修煉的武學也是精氣神合一，鬨動體內天賦之力，從而漸漸進入天賦境地。

你看他麵前，就擺了三冊分歧的文籍。這三冊，代表了三種分歧的側重，各自拿出一部分，相互融會，有些改進後，不就是一本三者循環的武學嗎？

說白了，統統都冇有分身事。

他帶著明武，小走了兩圈，然後在地上畫了一個個交叉的格子，叫他在內裡蹦蹦跳跳。不久，殷素素在屋裡喊：“行了，你們父子從速來用飯。”

他忍不住發笑道：“不想，創功如此簡樸。”(未完待續。)

思慮一番，他隨便拿出一本冊本，冷靜看著，並嘗試以精氣神的方向去解釋。他發明，這麼看的話，書中的含義多了一些變數，或偏精、或偏氣、或偏神，各種環境，不一而足。此時，在以理念卻對比，就有了分歧解釋，乃至能夠發明一些看似不錯的理念，卻有不小訛奪的處所。

或者說，此時他的精氣神生長纔有了共同生長的資格。之前，隻能是循環，相互促進，或強或弱的。

但看似簡樸的循環，你要走的謹慎翼翼，差了一點，成果就完整分歧了。

把二者相對，龍象功最後是不是代表精吞噬了氣與神呢？

細心看動手中冊本，很新。明顯是俠王府的人本身新謄寫的。但在他眼中，記錄這武功的冊本必然很陳腐。

第二日，林長生與素素、兒子一起在四周閒逛，還上了次山，瀏覽山中風景。夜晚歇息時，殷素素道：“大哥，明武也有五歲了，我看能夠教他練武了。”

他忍不住放開紙卷，把本身記得的那八層龍象功一一寫了下來，腦中不住與大安閒觀設法對比。換了一個核心，理念幾近是不異的，越看他越是詫異，而漸漸的，他停下的筆也再次動了起來，第九層，第十層，被他寫在了書上。

“或許，能夠本身試一試。”他以是拿起一冊文籍，遵循長生金頁傳給本身的武學，對比後，以此書為道理，後推、前推，以求創出一冊生長循環的寶典。

接了素素與兒子，林長生看她們一起趕來有些頹廢，便安排二人動靜。他本身也不再回書房，於四周閒走。半個來月不出來，村落竄改還是不小的，修建更多、更全了，內裡也在擴大，已模糊有了分歧的氣勢。

二人籌議了一下，定下了明武開端要學習的東西，都是很簡樸的知識。同時，在練武之餘，素素也決定開端教他識字。

他來了興趣，放動手中冊本，冷靜思慮。人之三寶，應當有很多奧妙的，或許最後的成果能夠歸一，但過程必然是千奇百怪的。

唯有這最後三層，他遊移了，不知該如何下筆。

統統的武功，都有必然的側重，不成能三者完美生長。學武之始，就是強精，以精補氣，以氣強身化神，這是一小我體的循環。

“這工夫重視精力的凝練，而從三力合一的過程看，有點精力吞噬了精氣的意義。莫非，是所謂元神修煉不成？”

很明顯，長生天書給出的就是一種完美，一種林長生以為的完美，他看不出馬腳。而當他進入精氣神合一的境地後，這類完美才消逝。

明武不明以是，但他小孩子心性不會想那麼多，隻覺得是甚麼遊戲，便快步跑了起來。林長生頓時拉住他，道：“不要跑！要走！來，跟著父親一起做。”