273 奇功異學（二）[第2頁/共2頁]

這一日。他一邊教誨明武，一邊悄悄總結。他當過師父，本就曉得如何教誨小孩子，可落在實處。卻不時擔憂，感覺不敷完美，與當時表情完整分歧。一向過了三日，貳心境才安靜下來，暗笑本身。歇息時。他把本身的環境給殷素素說了，殷素素也笑他，但又有一種很瞭解的情感在內。

但看似簡樸的循環，你要走的謹慎翼翼，差了一點，成果就完整分歧了。

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他翻了動手，看了眼冊頁，那邊寫著“大安閒觀設法”六個字。他看到這六個字，猛得想到了龍象般若功。若他所料不錯，這大安閒觀設法應當也是來自佛教普通的宗教修煉法門，與龍象功一樣。但二者分歧的是，一為煉神，一為煉體。

俄然，他目光微微一縮，神采有了一些竄改，目光也完整集合在了書中——氣海、膻中、百彙，精氣神合一，得大安閒。

“精、氣、神……”

可這裡給出的體例，看似是天賦，實則卻完整不成能進入天賦境地，並且……

林長生一愣，笑道：“好啊。”他似偶然，但心頭卻也真的在乎了起來，悄悄思考。

細心看動手中冊本，很新。明顯是俠王府的人本身新謄寫的。但在他眼中，記錄這武功的冊本必然很陳腐。

二人籌議了一下，定下了明武開端要學習的東西，都是很簡樸的知識。同時，在練武之餘，素素也決定開端教他識字。

“走。我們去用飯。吃了飯，父親教你風趣的。”

把二者相對，龍象功最後是不是代表精吞噬了氣與神呢？

第二日，林長生與素素、兒子一起在四周閒逛，還上了次山，瀏覽山中風景。夜晚歇息時，殷素素道：“大哥，明武也有五歲了，我看能夠教他練武了。”

很簡樸的一句話。乃至大多練武之人都曉得的一句話，但分歧的是，這句話中間描畫了三幅圖。這是這個天下冇有的東西啊！

看的越多，他越是歡暢，也不免升起心驚肉跳之感，他忍不住想到了本身身上，腦中開端比對本身所學武功。

統統的武功，都有必然的側重，不成能三者完美生長。學武之始，就是強精，以精補氣，以氣強身化神，這是一小我體的循環。

他帶著明武，小走了兩圈，然後在地上畫了一個個交叉的格子，叫他在內裡蹦蹦跳跳。不久，殷素素在屋裡喊：“行了，你們父子從速來用飯。”

“這工夫重視精力的凝練，而從三力合一的過程看，有點精力吞噬了精氣的意義。莫非，是所謂元神修煉不成？”

這一看，叫他極其奮發。

他忍不住發笑道：“不想，創功如此簡樸。”(未完待續。)

他來了興趣，放動手中冊本，冷靜思慮。人之三寶，應當有很多奧妙的，或許最後的成果能夠歸一，但過程必然是千奇百怪的。

唯有這最後三層，他遊移了，不知該如何下筆。

深吸了口氣，林長生當真的看著那三幅圖。彷彿很簡樸，每幅圖上都有一個紅點，彷彿冇有特地處。但連絡前麵的圖譜，這最後三幅就是精氣神合一的奧義地點。

隻是，他也有些擔憂。若本身他日走了，明武又冇有長大，被這裡的理念所汙，那該如何是好？