第一百十四章 授課（一）[第1頁/共2頁]

看著侃侃而談的成豪傑，她終究又找了個來由安撫本身：“欺騙犯的嘴皮子工夫都是很高超的，這是他作案的根基本質，冇甚麼好驚奇的。”

“氣化感化？”

一屋子的門生溫馨下來，除了林依依外，統統人都用差未幾的充滿佩服的眼神望著那聞名的庸醫教員，然後聽成豪傑得瑟道：“同窗們，想一想當代的那些人是如何讀書的吧。從發矇到最後做出大文章，他們平生每次學習新的東西時，起首要做的就是把課文十足背下來。所謂書讀百遍，其義自見。之前不學醫的人尚且明白這個事理，我們學醫的就更得明白這一點。病人，是將生命交托給我們，雖說看病也是做買賣，但我們的買賣卻不能有半點不對！一旦錯了，你們毀掉的就很能夠是一個家庭！”

想到本身竟然扮演了一回人生導師的角色，成豪傑就對勁得悶聲直笑，心中暗爽。

成豪傑脫口而出：“55頁第16行。”

見成豪傑既然真的不拿講義，林依依也就不安美意腸要等著成俊傑出醜。但是，成豪傑表示，讓她完整絕望了。

“一個隻會用拳頭來處理題目的人，竟然能夠當大學西席？”

“陽氣，實在就是氣的另一種說法。而當這兩個字拆開以後，又彆離有各自的涵義。如果非要說它們之間有甚麼聯絡，最淺顯易懂的瞭解體例就是，陽是氣的一種昇華……”

一節課下來，成豪傑靠著極其牛掰的影象力完整征服了還心存收集的門生們。

因而當班上統統人都沉默了幾分鐘後，不信邪的林依依立馬就張口問道：“和煦感化在那裡？”

成豪傑一邊說邊在課堂裡漫步，讓每一個門生都不得不乖乖當真聽講，不過說到這裡的時候，明顯已經走到課堂前麵的成豪傑，卻像是腦後長了眼睛一樣，俄然轉過身子道，“林依依同窗，你要劃的段落，在講義的第56頁第12行，前數第15個開端。”

統統人都極用心腸聽著，就連林依依也不再想著和成豪傑抬杠。

這裡這裡會有同窗要問，既然中醫裡有陽氣的觀點，那麼有冇有陰氣的說法。我的答案是，活人身上的氣叫陽氣，如果你能大半夜感遭到彆的東西，那指不定就是陰氣。”

聽著那下課的鈴聲，成豪傑俄然有些欲哭無淚。

比擬成豪傑的非常委曲，林依依感覺本身絕對是真正的愁悶。

要說一個教員把講義上的首要內容都背下來，那不過是他們應當做的，但要說誰能像成豪傑如許連一個名詞在哪個詳細的位置都記得清清楚楚，事情就有些不一樣了。

林依依腦袋一轉，乾脆利落道：“我樂意！”

成豪傑花了好大的工夫，把統統亂七八糟的事情都解釋清楚後，第一節課已經結束了。

“照著講義讀就行的話，我也能當教員！”

先是在公交車上那渾厚的傻笑，再到派出所裡小林親手翻出成豪傑的檔案記錄，到厥後在相親宴會上被沐雨南欺負後的不言不語，固然最後沐雨南被成豪傑揍了個半死，但是在林依依看來，成豪傑頂多是一個充滿暴力偏向的鄙陋男。最直接的證據就是，此次收集上暴光的另有成豪傑3分鐘撂倒20個大漢的視頻。

林依依確切是在找阿誰名詞到底在那裡，按著成豪傑的提示找疇昔，立馬就睜大了雙眼，然後傻傻地望著講義，嘴裡吐出兩個字：“見鬼……”