第9章 殘局[第2頁/共2頁]

棋局很較著，背工的黑方差一步便能夠將死紅方，以是紅方必須步步帶將，操縱先手的上風提早將死黑方纔行。攤主已經將棋譜爛熟於胸了，以是應戰者都挑選紅方的先手，而棋局乍看起來，紅方占有絕對上風的兵力，這個棋局彷彿並不太難。

一條彎曲折曲的小河彎曲折曲（這句不是打錯了），名曰思源，將鎮子一分為二，河的那一邊叫河東，這一邊叫河西。平時思源河最深處不過一米五六，是孩子們夏季玩耍最好的去處。這條河承載了小成大部分的童年影象，彷彿就是在家裡出過後不久，小河的水就混了，現在幾近冇人敢下河沐浴了，因為一個猛子紮下去，回家後身上就會起紅疙瘩，又疼又癢，好幾天下不去。

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胖校長的每一個反應，文小成都算計到了。高帽一戴，就算把校長的角色限定在了“有情麵味的好校長”這個範圍以內，以是他嚴肅及鐵麵忘我的一麵就冇法表示出來。進而用本身的出身和對方的過分行動，代入情感，一個萌萌噠的小正太，睜著天真天真的大眼睛看著你：校長！感謝你！你是好人！莫非你美意義說不是？

每一句話，實在都帶有目標性，或是要求，或是遊說，最起碼也是表達發言者本身的感情和觀點，要求需求樸拙，遊說則來由要充分，足以打動對方。表達用甚麼體例，全都有技能。每小我都在社會上扮演著各自分歧的角色，乃至是多個角色，對話的兩個角色之間，態度、職位都存在著差彆，乾係遠近、脾氣本性都要在考慮範圍以內。說出話來，不但要表現本身的目標，並且要顧及對方聽了以後的感受，乃至是能夠會有的反應。

紅星縣是個偏僻的小縣城，而東風鎮又是偏僻小縣城裡的偏僻小鎮。期間的快車彷彿忘記了這個角落，和一些多數會比擬，小鎮儲存著上世紀八九十年代的原生態風采。直至幾年前的城鎮化，一些儲存了多年的影象纔有了些許的竄改。

非放學時候，黌舍是不答應門生離校的，門衛出入都要登記，問明環境。當然，開車的並不在此列，他們的邏輯以為，開好車的都是好人。文小成固然身材和成年人無異，但任誰都能夠看得出來，這是個半大孩子，以是，他被失職儘責的門衛順理成章的攔了下來。

窗外是同窗們的玩耍，課堂裡傳來朗朗書聲，調和的校園裡，大要上看不出底下的暗潮湧動，有人的處所就有江湖，校園裡的江湖，大人不會瞭解，從拳頭打在張培越臉上的那一頃刻，江湖就必定不再安靜。

“逃課，冇有假條。”

不必然非有假條才答應出去，如果是教員教唆的，登個記也能夠。

這一點無需推演，張培越捱打以後必定不會善罷甘休，不從速走，放學的時候，又是一幫人圍堵，此次如果被堵住了，恐怕不會太好受。行走江湖，首要的是一個穩字。