第一節 逆反心理：為什麼越禁止的東西，嚮往的人越多[第4頁/共4頁]

“逆反心機”是青少年在生長過程中的某個階段，必定會呈現的一種心機征象。孩子在不竭的學習和生長過程中，不但學習的知識越來越多，並且會構成一種奇特的人生觀、代價觀。這個期間的孩子，為了證明本身是有主意的，或者顯現本身是獨立的，會常常對父母的教誨或者攻訐構成衝突和對抗的心機。

從這個嘗試中，心機學家發明瞭一種奇特的心機征象，那就是，越是以權威者的姿勢嚴加製止的行動，越能夠激起人們的逆反心機。在心機學中，“逆反心機”所指的就是人們相互之間為了保護自負，而對對方的要求采納相反的態度或者言行的一種心機狀況。

故意機學家解釋說，人的自我代價是以酷愛餬口、尋求餬口的意義為本身的心機根底的，每小我都不肯意毫無代價地儲存在這個社會上，並且當一小我的自我代價遭到影響或者侵害時，就會產生自我代價的庇護，詳細就是用本身的態度或者行動，去順從外界的疏導和說教。而這也就是心機學中的一種遍及存在，也是人們餬口中常見的心機征象――“逆反心機”。實在，體味了人類的逆反心機以後，在措置事情的時候，無妨采取較為暖和地勸戒或者反其道而行之的體例，會更輕易達到本身的目標。

案例一：18世紀，法國的農業作物另有很多完善的科目。為了能夠引進更多的農作物項目，聞名的農學家安瑞・帕爾曼徹籌算將美洲的土豆引進法國。但因為人們對新興的事物老是會有必然的衝突情感，以是，他的設法和行動遭到了百姓的分歧抵抗。帕爾曼徹思來想去，終究想出了一個絕妙的好主張。

臨考前的兩個多月，程亮每天在黌舍都刻苦學習，早晨回家以後，也不敢有一絲的鬆弛，強忍住本身想看電視或者上彀的動機，耐著性子用心腸複習功課。顛末一番儘力，他的成績也從中等上升至中上等，教員也將他列為有望考入重點高中的工具。

一天，一個常常來他店裡喝酒的老主顧在和老闆閒談的時候，得知了老闆的憂?。因而他便給渾厚的老闆出了一個主張。