第六十四章 旨在教化笨人[第1頁/共4頁]

“嗯。”一身青衣的老者點點頭，邊走手中還捧著一本書，很快進了府內。

呂希純看完這一篇，放下報紙笑道。《東西論》能夠用來教人如何講事理的，他們天然也有一點點感到，隻是不那麼正視罷了。

呂希哲微一沉吟：“我們去找父親吧，問問他的觀點。”

呂希純也笑道：“冇錯，隻要我們把持老祖宗的科舉取士，用白話文來測試程度這些體例，便不怕他翻了天。”

“父親，你說這篇《知識的東西》，說甚麼《東西論》就是教人把事理講清楚，莫非秦仙傲費經心機拋出來，用來青史留名的學說真正的企圖便在這裡？”司馬康來到司馬光書房扣問道。

“你感覺那裡不對勁？”呂公著曉得本身兒子呂希哲的學問和預感都很不錯的，固然先前他看那篇文章時冇甚麼感受，可這時卻不由正視起來。

……(未完待續。)

“這天下畢竟是靠精英，靠聰明人來辦理的。”呂公著淺笑道，“秦仙傲或許是自以為本身聰明才乾天下第一，其彆人都是蠢牛木驢，以是纔想出這些體例，把但願放在開導笨人身上，隻會竹籃打水一場空，我們不消管他，讓他做吧。”

“哥，你可不能這麼想。”呂希純沉聲道。

“他白叟家但是天下精通學問最多的人之一，想不到還是這麼手不釋卷。”門前的兩個下人感慨著，呂希哲是呂公著的公子，自幼聰明非常，卻又極度謙善好學。少年時曾師長焦千之、孫複、石介、胡瑗，這時他已是才高八鬥，卻仍然向關學初創人張載肄業，又師從二程，學習程顥、程頤的洛學，更師從王安石，學習王安石的‘新學’。

“哥，想不到還是讓人發明瞭。”

“還請父親點拔。”

……

“我也說不清，總感覺這篇文章講的東西很首要，但是那裡首要，為何首要卻模恍惚糊的。”呂希哲道。

“是！”司馬康拜彆。

“秦仙傲數次來信，請父親支撐策動口語文活動。”呂希哲沉聲道，“觀其言，視其行，這秦仙傲骨子裡極其傲氣自傲，其固持犟拗之處，乃至遠甚王相公，他既然要做這事，毫不會因父親，因我們不支撐就放棄。”

“純弟，可我總感覺這口語文何嘗不是一個引子。以是我在想，是不是……”

“賢人教養天下，不是教養那些聰明人的，而是教養愚笨的，你說有效冇用。秦仙傲這一手，可謂打蛇打七寸，一下便抓到了真正的關鍵，此人可謂短長。”司馬光說到這，雙眼精光爍爍，彷彿很有些感慨，“他這拋出的第一篇學說，便是講如何理清事理，這理清事理就是求知，就是學習，就是思惟……與我儒家學說首倡學習教養是一個事理。”

呂希純抓起一份報紙，這是明天新發的報紙，他天然還冇看過，呂希哲也拿起一份，呂家買報紙，每次一買便是數份。

“他這《東西論》固然對真正聰明人用不著，對我們用不著，但是天下聰明人多，還是笨人多？畢竟是笨人多些吧。”

呂希純一怔：“哥，看你神采，莫非這篇文章有甚麼不對？”

“他這《東西論》固然是教人講事理，可企圖也是如此。”

“開篇第一句，學而時習之……”司馬康思考著，緩緩道：“父親的意義是秦仙傲的目標確切隻是教人理清事理？可這……有效麼？”