第三一章 紛紛熱鬨去，切切真情與[第2頁/共3頁]

“處罰撤消，官複原職，意義是後天的元曲研討唐教員會返來嗎？先不管統統因果，想到唐教員要返來上課了莫名歡暢如何回事？”

諸位年青，故而心躁。然又真率，執統統真諦。真諦並非不成得，需靜得。勿輕言，勿妄猜，多聽，多看，多思。俗世熱烈，鬨後便是空虛。望諸位考慮。

“說好避嫌的呢？男神表示：避嫌是甚麼？”

說甚麼呢？不必急於解釋，結合聲明一個月後就會頒發。這些都是她的私事，不該占用上課時候。

唐施第一次被門生調戲，冇反應過來。

“冇上過唐教員的課，也冇見過。她何德何能啊！”

“總感覺先生的講授句句都在奉告我們他信唐教員，他執唐教員，他統統看開就是看不開唐教員，躺地上，狗糧好飽。”

唐施重新上課，經曆抄襲風波，總有些忐忑，一邊怕門生們非常的目光，一邊想著是不是要說些甚麼，路上打了幾種腹稿，都不算對勁。忐忑間走進課堂，統統如常，看著門生們熟諳的臉，唐施嚴峻的表情漸漸放鬆下來。

佛又言：“凡統統相皆是虛妄。虛妄者，言其是假非真，非謂絕對冇有。”

“說有詭計、隱情的真是夠了。黌舍既然敢擺下檯麵發告訴，必定就是不怕查的，也就是說必定是真的。之前定抄襲，也必定就是感覺唐教員的論文和阿誰本國粹者太類似了，但厥後否定抄襲，不是說阿誰本國粹者來中國了嗎，兩小我不是見麵了嗎，說不定此中有甚麼曲解啊。人家一個本國粹者，統統科研服從都在外洋頒發，不受中國任何影響，為甚麼要包庇一個名不見經傳的中國大學教員？申明必定是曲解啊！曲解了人不該消弭曲解嗎？唐教員平白受這一遭，現在還在受這件事影響，被這麼多人質疑，你們就冇一點兒愧對感？”

“我也是，全程腦補替代，本來感覺很端莊的句子替代成他對唐教員的觀點，敬愛得我要暈疇昔。”

“我但願你們下去都能看看張可久、貫雲石、徐再思等人的散曲，寫得非常標緻。”看著底下一張比一張芳華標緻的臉，笑道，“傳聞愛情是大學裡埋冇的必修課程，作為中文係門生，即便是談愛情，也請談出中文係的特性來。”

佛言：“眾生念念在虛妄之相上彆離固執，故名曰妄念，言其逐於妄相而起念也；或難知是假，任複念念不斷，使虛妄相於心騷動，故名曰妄念，言其虛妄之相隨念而起也。”

“好飽，好飽，好飽，後天還要上唐教員的元曲研討，應當不會有狗糧了吧？單身狗吃不下去了！”

“前排！！！讓我喘口氣！”

課上完，有個小女人大聲道：“唐教員，如果要您用一句曲表達愛意，您會說甚麼？”

中文係論壇再次炸了。

“講真，本來覺得我男神不會有情的，現在他有了，我有點兒節製不住想搶人！”

唐施平靜一下，笑道：“佛曰：‘不成說。’”

以後按著通例法度走，一個禮拜後唐施收到黌舍的複課告訴，同日，黌舍告訴欄上也呈現唐施的處罰撤消告訴。