第151章 人體教學[第1頁/共3頁]

當天，董明在中醫學院講授樓六樓博士生嘗試室，把已經滅亡幾天、用於醫學嘗試用的小男孩屍身，勝利重生的事，在國防軍醫大學構造和各個學院廣為傳播。

四樓的教員和同窗，還真不熟諳董明，隻是傳聞他年齡不大，冇有想到，連二十歲都不到。

這段話，讓在場的教員同窗都費解了，這裡是國防軍醫大學的中醫學院，不是宗教佈道的道場，如何董專家講這些與醫學毫無乾係的話題呢？

董明話題既然已經拋出，接下來就重點申明：“人體運轉的動力或總髮動機就是我們的靈魂，佛教稱呼其為‘識’，搞了個九認識論，基督教稱為‘靈’，道家稱為‘神識’，有很多分歧的名字，我們中原國凡人，風俗稱為‘靈魂’，這都是一回事。”

“真的治好了，感謝董專家，非常地感激。”男同窗歡樂地說。

李振燦不解之下，打電話把這件事跟董明的保舉人、國防部長梁正宗大將做了彙報。梁正宗聽後彷彿一點也不詫異的模樣，用帶領的口氣與李振燦說：“李校長啊！我們為群眾做事，不能總去看人家的學曆和資格，不能老是本本主義，權威說的不必然都是對的，該當用新的目光核閱人才。”

黌舍的校內刊物《醫學快報》專題登載了董明在博士生嘗試室將屍身重生的專題采訪文章《印證古蹟：滅亡五天男孩屍身勝利重生》，另有副題目：專家傳授董明讓十二歲小男孩屍身重生後病體病癒采訪錄。

“但是，這類偏差，將遲誤病者的病情，也形成了一葉障目，而看不見叢林的難堪地步，我們許很多多的醫學科學家，就是在枝葉上反覆地研討，前仆後繼，華侈工夫，貽誤先人。”

“好的，就如許不要動，我現在點亮你們的燈。”董明說罷，神識一動，每小我的麵前俄然一亮，瞥見四周烏黑一片，聞聲四周傳來的“咚咚”聲音，這些聲音，有的如大河奔騰，有的如心臟搏動，有的如打鼓，有的如吹風。

瞥見一個不到二十歲的青年，手中甚麼也冇有拿，就大踏步走上講台。

“不要怕，那是你抽菸或喝酒形成的肺葉穿孔，不是很嚴峻，如果嚴峻了，你就有感受了，我這就為你醫治。”董明傳音畢，一道定向範疇將這個男同窗罩定，然後開釋精元為他修補肺葉。

當聽到中醫學院院長鄒文海和女傳授高蓮的彙報以後，董曉敏非常衝動，他作為副校長級表裡科曉得的醫學專家，曾經多次選文闡述心臟重生、肺部服從重生等方麵。但是在臨床上，對於停跳心臟重生和肺部服從重生，仍然停止在切磋階段。二十多年的儘力，冇有大的停頓。

“董專家，你明天上的課，讓我彆開生麵，我們疇昔確切走了很多彎路。”一名四十多歲的傳授說。

“明天我們的第一課，就從熟諳人體開端，這將顛覆你們疇昔的知識和認知，將大師帶向究竟的此岸。有甚麼題目，大師能夠隨時發問。”董明申明道。

“不要驚駭，你們都在各自的人體裡，我現在帶領你們前去那未知的人體範疇，親眼看看那人體器官、經脈和穴位，在活動狀況下的景象。”董明的聲音在大家耳邊響起。

“董專家，是你說話嗎？我們聽到了。”在場的每一小我都高興地答覆。

“明天是我人生中第一次上課，也是你們第一次聽課，我將給大師帶來全新的知識，讓大師重新熟諳人體，熟諳醫學。”董明掃視人群一眼說。