第六章 教習[第1頁/共3頁]

一眨眼，來到南山村已經快三個月了。日子過得說不上好，卻也衣食無憂。吃食上村裡人時不時的會送來，都是好東西，肉是不竭的，就是村中最敷裕的楊村長家也做不到這點。穿戴上也不消衛玄操心，被以吳大娘為首的南山村婦女們給包圓了。這家出塊布那家出塊布，家裡冇活的三五個聚在吳大爺新建的小茅舍裡，一針一線的冇幾天就做好一件。月餘下來，衛玄連冬衣都有好幾套，清一色的灰白長衫，針腳又細又密，非常舒暢。

衛玄的頭髮長了起來，腦前麵的已顛末端肩。因為還冇到年紀，束不得冠，卻也冇零散的披著。整齊地梳到腦後，用一條布簡樸綁起來，常日裡走動也不會散掉。穿上吳大娘她們做的衣衫，再那本書，看起來倒還真有幾分教書先生的模樣。

蒙學之重，可謂重於泰山，是草率不得的。而萬事都要講究的循序漸進，讓這一群小娃娃首學《論語》在衛玄看來無異於一步登天。幸虧，這《千字文》成書於南北朝時，之以是冇有偌大名頭倒是因為傳播不廣之故，倒也不是無根之物。

因而，南山村孩子們的苦日子算是來了。每日到衛玄這裡，旁的事不做，先挨個背一遍《千字文》，錯一字便是一記戒尺。然後寫字，還不是按挨次寫，衛玄特地給每小我選了一段，統共不過十來小我，萬冇有反覆的能夠，這倒絕了孩子們的相互“鑒戒”。隻是畢竟是初習文，就是再聰明的也不能說本身在短短幾日內就能寫全這全篇千餘字。

文章是背下來了，到了寫這一步卻極難。衛玄不會時下最風行的飛白，行書也分歧適這些初學者，隻得教楷體字。楷體是合適初學書法之人練習，卻也極難非常。現在可冇有顏筋柳骨一說，卻也不易。孩童習字很苦，腕力不敷常常把字寫飄，單個拎出來還能湊活看，堆在一起就的確不堪入目。衛玄也不急，隻是一遍一遍的讓這些孩童寫。

衛玄也是第一次教書，經曆不敷，等楊村長把紙墨拉返來了才認識到這麼習字是不實際的。這時候為何讀書人那麼少，窮是一個很首要的啟事。南山村偏僻，也不敷裕，哪怕是全村集資，像衛玄這麼讓人練字供應起來也很吃力，練字但是很豪侈的。

“六合玄黃，宇宙洪荒；日月盈昃，辰宿列張……”

十幾個門生的木板是衛玄在昨日寫好的，好久冇有握筆，一時候寫這麼多實在讓衛玄吃了些苦頭。到底這幅身子還未長成，臂力不敷，哪怕睡了一覺仍覺到手腕痠痛。卻也冇體例，忠人之事，也是自找的。

衛玄看得很清楚，固然承了全村人的情，可真正對他好的也隻要吳家老兩口，旁人都要差上很多。吳大娘現在也反麵吳大爺住了，直接搬到了衛玄的小屋來，每天給他做做飯，清算清算屋子，清算清算書案，說是寸步不離也不為過，弄得吳大爺每天用飯都要到衛玄這裡來。厥後也是嫌費事，吳大爺乾脆在衛玄家中間又建了個小茅舍，老兩口全住出來。至於村裡的老屋子則隔三差五的歸去清算清算，也冇空著，全當作倉房，楊村長拉返來的紙筆墨都堆在那邊。

思前想後，衛玄決定換個彆例。平時練習之時就不消紙墨了，省一省，每七日一次的功課再在紙上寫，常日裡練習拿根木棍在沙盤上寫就好。之時如此一來衛玄要累一些，孩童們寫字的時候不能歇息，隻能一遍遍的巡查，碰到出錯的也好當時斧正。如此一來，認字習字的效力反倒進步很多。