第十一章 讓我們蕩起雙槳[第1頁/共3頁]

從小就聽在鄉間的爺爺講，年青人‘技多不壓身’。技術會的越多，在社會上就會多一份保障，但也要重視曉得‘貪多嚼不爛’的事理。

本來隻是抱著就教的心態，找這位陳教員探聽一下。成果冇成想，這位陳教員還給他一個如許的不測欣喜。退役組合的吉他手，想必對音樂圈也很體味吧！

對於小門生歌頌比賽，彷彿每次都是那些大眾化的歌曲。比擬海內風行音樂推陳出新，兒歌的創作，還真的比較少見。這讓於文樂，不由悄悄起了心機。

對於文樂提出的要求，陳教員稍稍愣了一下，卻還是笑著道：“看不出，你小子的要求還挺高。不過，我給你保舉的教員，剛好懂音樂創作。飛豹樂隊，聽過嗎？”

固然於文樂的演唱，多少有些五音不全。可做為音樂教員，陳淑英聽完於文樂的演唱，整小我都呆住了。不是被於文樂的歌聲嚇的，而是感覺這歌曲真的很合適小門生演唱。

最首要，還是於文樂感覺，mm有如許好的音樂天賦。如果他能成為著名的音樂製作人，或許將來mm，真有能夠成為家喻戶曉的著名音樂家或歌手。

間隔新年時候不久，於文樂的校園餬口也所剩未幾。趁著新年這段時候，學習一下音樂。在於文樂看來，也是個不錯的消遣體例。每天窩家裡寫作，他偶然也會感覺煩燥。

見陳教員較著有些不信的神采，於文樂也曉得，說的再多不如目睹為實來的痛快。借來紙筆，很快將一首較著合適小門生演唱的歌詞給寫出來。

比及中場歇息時，一向坐在中間旁觀的於文樂，俄然走到陳教員麵前道：“陳教員，我mm插手比賽，如果唱一首原創歌曲，會不會分外加分？”

可在於文樂看來，具有這份天賜影象的他。除了海量的小說供他挑選外，一樣另有海量的音樂，可供他當參考。但寫歌跟寫小說，美滿是兩個觀點。

這首影象中，應當屬於異時空小黌舍園，常常播放的歌曲。在於文樂看來，非常合適本身mm演唱。應戰的難度不大，歌詞也很合適海濱的特性。

先前還感覺，於文樂有些過分傲慢高傲的她，俄然感覺明天搞不好，她真撞見一個音樂天賦。那怕不識譜，卻有著天生的音感。如許的音樂人才，她真冇見過啊！

至於歌詞中，將紅領巾改成黃絲巾，啟事也很簡樸。紅領巾是異時空小門生的特有佩飾，可黃絲巾倒是炎黃帝國，小門生升國旗時佩帶的標記。

不管將來他走到那邊，家人必將是他永久的牽掛。身為哥哥，替mm遮擋風雨，不也是天經地義的事情嗎？

聽到於文樂想學彈吉他，陳教員愣了一下，卻笑著道：“我聽小蕾說，你另有半年要高考了吧？如許關頭的期間，你還能抽出時候學習音樂嗎？”

小般兒悄悄，飄零在水裡，劈麵吹來了風涼的風。黃絲巾迎著太陽，陽光灑在海麵上。水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們鎮靜歌頌。”

‘當然閉幕了，人家在歌壇著名的時候，我當時比你都大不了幾歲。你想想，他們現在甚麼春秋了？我跟你先容的教員，就是飛豹樂隊的吉他手李文傑。

炎黃龍旗，一樣以黃為底色。如許一改的話，一點也不顯得奇特。相反在任何人看來，這都是一首非常合適在校園播放的愛國歌曲。