022 入隊，訓練[第1頁/共3頁]

很快，鍛練們紛繁到來練習場，18歲梯隊的鍛練特地向這個練習小組先容了一番秦雄，然後正式進入練習。

如果闡發當年範加爾打造的阿賈克斯冠軍之師，會發明他的陣容在“三角形”小組共同中是環環相扣，大三角套小三角，從部分到全域性，令人目炫狼籍，但是，球員在場上要包管思路清楚，就需求練習時悠長以往的儘力和風俗，並且與隊友構成默契。

19歲梯隊的林德格倫也來與秦雄打號召，成果又被莫普斯以談天為藉口拉走。

秦雄點頭，把明天讓他感到非常有興趣的練習內容奉告了弗雷迪，對此，弗雷迪和其他三個老頭兒都顯得冇多少興趣。

簡簡樸單的傳接球練習，卻包含著很多足球技術的精華，這些都很根本，但把根本的東西練到爐火純青的境地，一樣在足球場上能力驚人。

特彆是皮斯特他們三個老頭兒，對阿賈克斯真是有點兒氣惱了！

18歲梯隊加上了秦雄，恰好10小我，5vs5的對抗賽中，並不是有射門的練習，而是搶球與傳球小組共同為主，因為不誇大小我護球才氣，也就是說儘量製止小我過量時候的控球，以是秦雄的表示隻是穩定，傳球不失誤，逼搶主動，至於隊友丟球了，那就反搶，也冇甚麼勝負之爭。

“嗯？你碰到甚麼功德了？莫非已經進入一線隊了？”

如許的傳球練習在秦雄眼中很新奇。

起晚了，抱愧，早晨9點前另有一更。

後衛長傳前鋒，前鋒回做中場，中場再分邊路，邊路再直傳前鋒......

地點17歲梯隊的布哈裡主動走來與秦雄打號召，卻被莫普斯嗬叱走，彷彿莫普斯變成了峻厲的“師兄”，一本端莊地讓布哈裡“滾”回本身的練習小組，不要來打攪他們18歲梯隊。

第二，製止背身拿球，用足球術語解釋是：standing－open。這個重點是讓傳球與出球，或者做出其他挑選時能夠一氣嗬成，而不是笨拙的做出了停球，傳球，分化行動。這要比一腳出球的要求還要高一些。

感激“榮幸的刺v刺”“我在天國瞻仰我家”“ekidsjjl”的打賞！

而練習的重點，鍛練會給秦雄伶仃講授。

“秦，第一天去阿賈克斯感受如何樣？”

秦雄傍晚回到沃德尓街時，弗雷迪與魯特曼森三個老頭兒正在餐館內裡喝著啤酒悠然地談天。

明天早晨差點兒在主場被籍籍知名的格拉茨ak掀翻，能不氣人嗎？

彷彿，有一種本性是天下群眾共通的。

可惜秦雄從對方出球的刹時，心中就立即做出了精準判定，本身是該放慢速率還是加快速率。

阿賈克斯青訓基地，每個春秋段都有一支梯隊，不過在18歲春秋段，青年隊的球員並不能湊夠11人，但這並不影響他們練習，畢竟練習不代表要比賽。

落實到詳細的練習項目中，起首是全隊熱身，然後便開端了詳細的練習。

偶然候，就是要闊彆一些既充滿歹意又平淡的人。

妒忌與抨擊。

比現在天上午的練習，是以傳接球為主。

固然最後贏了，可，睡了一覺起來，細心想想，反而讓人高興不起來啊。（天上掉餡餅的好活動，炫酷手機等你拿！存眷起~點/中文網公家號（微信增加朋友-增加公家號-輸入qdread便可），頓時插手！大家有獎，現在立即存眷qdread微信公家號！）