第二十章 論問題少女進了大學以後（7）[第2頁/共2頁]

吳端便停下話頭，看著校長。

“那你是如何跟那孩子籌議的？”

還是從勘驗現場、訪問同窗、訪問賣鎖的店麵三個方向動手吧。吳端暗自想道。

再者就是，鎖門用的鎖頭，不是黌舍同一配發的，而是有人專門買的。

幾年前吳端在基層派出所熬煉時，常常措置打鬥打鬥的案件，見過幾例因為打鬥導致脾臟分裂，最後不得不切除的。

綜合以上幾點，我們以為這起案件有用心放火或者用心鎖門的能夠。”

“說說傷者的環境吧，她叫甚麼名字？我們隨後會針對她展開調查。”

等倒水的警察走了，李娜娜的父親開口道：“仇敵……仇敵……是，娜娜是打傷過一個孩子，那孩子脾臟分裂，送病院，最後脾臟切除了。

吳端隻好轉向校長，也不知這位很有城府的校長是否提早做了功課，竟報出了對方的詳細資訊。

青年切除脾臟，屬於六級傷殘。

吳端問道：“打鬥打鬥，導致同窗傷殘，如果遵循校規，該如何措置？”

吳端道：“這類環境我們考慮過，那是針對有獨立衛生間的宿舍，像李娜娜她們那種，大眾衛生間在走廊絕頂的，在內裡鎖了門，萬一裡頭的人想上廁所如何辦？

校長抬了抬手，表示其有話講。

校長沉默，既不承認收禮，也不否定。

“因為孩子好亂來？”吳端冷冷道。

累！人活著如何就那麼累？！

“她叫關瀾，旅遊辦理專業大二的門生，我也感覺那事做得不太安妥，常常問問她的環境，還給過她錢……”

吳端丟給他一個生無可戀的眼神，對他來講，讓他乾一天勘驗現場的活，都比跟死者家眷打仗一小時要簡樸，那的確就是鬥智鬥勇。

吳端的話對家長們是爆炸性的訊息。

且不說這些實際上的東西，人體是一個非常緊密的機器，少了此中一個零件，必定對壽命有極大的影響。僅這一條，就是多少錢都買不來的。

“我就跟她說，脾臟冇那麼首要，切了也就切了，你看那些賣腎的，腎切去一個，不也還是活嗎？現在一個腎頂破天也就賣三萬塊錢，她的脾臟切除了，我情願賠5萬，有了這個錢，等一畢業，她便能夠租個門麵開家小店，不消去打工，多好……”

當時娜娜特驚駭，給我打電話，我從速去病院，我去的時候，校長也在，還冇告訴那孩子的家長。我一看這是個機遇，就跟校長籌議，看能不能不告訴家長，我跟那孩子直接談補償的事兒。”

李娜娜的父親竟還改正道：“哦，不是五萬，她跟我還價還價，最後付了五萬五。”

得，聽到如此籠統的報告，吳端就曉得，這對父母底子不體味本身的孩子。