第五章 課堂[第1頁/共3頁]

還記得本身之前也一樣被問到一樣的題目，然後刷的一下臉紅了，說話吱吱嗚嗚的，人也顯得非常拘束，就這表示，不就是直接用肢體說話表白本身的答覆麼。但是，現現在，沐苓的臉皮早已練就得比銅牆鐵壁還要厚，這類羞羞的題目就像白開水一樣，無滋有趣。

“冇有聽錯，你就是罵我八婆！”

天將降大任於斯人也，鼓勵了一下本身，沐苓還是走上了領讀的不歸路。五分鐘過後，沐苓自發坐下，誰知因為讀得太好，發音比班長史佳昕更加詳確精確，讀起來也更加流利，以是早讀晨領的任務就轉接到沐苓的身上。看到史佳昕悶悶不樂的小臉，表示將大學霸獲咎了，另有活路嗎？沐苓抽了抽嘴角，她感覺這兩天本身的嘴角都快麻痹了。

“不要沉淪姐，姐隻是個傳說。”沐苓端倪一挑，援引了在不久後紅遍大江南北的風行語。

“不跟你說了，哼！”李超繳械投降。

韓曄，那不是呈現在暗碼本裡的人物嗎？本身對他的印象已經完整恍惚了。因而沐苓聞名譽去，在課堂中後段站起了一個剪了把殺馬特髮型的奶油小生，側身望去，長長的睫毛像小刷子一樣，皮膚粉嫩粉嫩的，彷彿能掐出水來。乖乖，公然是公認的校草啊，這顏值，秒殺8年後的小鮮肉啊。

沐苓起家，想起了上一世網上的段子，因而流利地答覆：“假定雞和兔練習有素，吹一聲哨，它們抬起一隻腳，還餘腳：(40-15=25)。再吹一聲哨，它們又抬起一隻腳，還餘腳：(25-15=10)，這時雞2隻腳都抬起，就隻能一屁股坐地上了，兔子還剩兩隻腳立著。以是，兔子有10/2=5隻，雞有15-5=10隻。”

“那不就行了麼？這是你本身說的，可不關我的事。”沐苓攤了攤手，表示無法，小屁孩就是這麼輕易中計。

“把書反到第XX頁，上週安插你們的口頭功課你們都完成了嗎？”王芸板著臉。

韓曄的聲音有些細，大抵是還未到變聲期的原因，聽起來感到很舒爽和順。

“不是，我開端還覺得是你想到的，感到很驚奇。”說完，向鬆了一口氣一樣走了，小孩子藏不住苦衷，沐苓一眼就看破了。

“你倒是說話呀，是不是被我猜中了？”李超像是發明新大陸一樣眨著獵奇的小眼神。

“我批了一下週末的功課，此中有三位同窗做了全對，彆離是史佳昕，韓曄和沐苓，特彆是沐苓同窗的功課都非常清楚，而雞兔同籠題目解得非常標緻，上麵請沐同窗說一下她的設法。”因為功課本上隻寫了算式，陳建忠讓沐苓解釋算式所代表的意義。

沐苓甩了下頭髮，跟我辯論，are，you，sure？

都說物以稀為貴，這不，門生最愛的就是課間非常鐘，一群男生跑到走廊疊羅漢，一群女生在講台旁跳牛皮筋或者踢毽子，坐在位置上人的寥寥無幾，數數，七八個擺佈，倒是葛文宇竟然還在坐位上，真真出乎沐苓的不測。起碼，在之前的認知裡，李超和葛文宇算得上是穿一條褲子的兄弟，現在李超早已飛奔出課堂插手了羅漢部落，而葛文宇竟然還靜悄悄的，少見。

“他不是我心頭的那盆泥土，開不出我想要的花。”沐苓化身為文藝女青年，裝出哀傷的神情，帶著孤單的語氣緩緩地說。