第二章 穿越的基本原理[第2頁/共3頁]

這下課堂裡冇動靜了。過了一會兒，還是那位仁兄站了起來：“教員，你還真信能穿越啊？”

究竟確切如此。不但不是考研課程，乃至連期末測驗課程也不是，這隻不過是一堂選修課罷了。

一名平常從不舉手的大哥蹭地一聲蹦起來喊道：“穿越就是時空穿越，從現在回到疇昔！”

這下子，連那幾個二百五也精力起來了。這幾位滿是穿越小說的粉絲，彆看上課一拿起教科書就犯困，半夜熄燈了結點著蠟燭看《尋秦記》，有一名連頭髮燎著了都不曉得。

就在大師忐忑不安之時，老傳授對勁地笑了：“大師不要嚴峻，我不是要點名。我的意義是，上麵我們要會商的話題非常風趣。不但風趣，也非常時髦。不但時髦，也非常高階，連我的博士生，我都冇給他們講過。這個高階呢，並不是說有多麼通俗，相反，對有悟性的同窗來講，這就像喝一杯白開水一樣簡樸。以是哪位同窗如果能聽懂，我會考慮保舉他碩博連讀。冇來上課的同窗就隻好錯過了，可惜啊，太可惜了。”

對如此嚴峻的事情，同窗們倒也不敢掉以輕心。凡是翹課的，無不早就和同寢室的哥們或姐們打好了號召：“點名的時候幫我承諾一聲啊！”

不等大師反應過來，老傳授持續說下去：“讓我們的思路持續拓展下去，由三維拓展到四維。第四維是甚麼呢？”

這門課程的名字是：量子力學。

這時候這位睡神才復甦過來，搞清楚了狀況。在世人的轟笑聲中，他頓如被紮破的氣球，矮了不止三分，好半天賦崩出幾個字：“我…我…叫尤儉…”

不過，選修課和選修課也不一樣。有些熱點選修課，比如日語，那也是要擠破頭的。眼下這一門，明顯是冷門中的冷門了。講台上，一名已是白髮蒼蒼的老傳授，正不緊不慢地照本宣科。而他劈麵的門生們，就比較豐富多彩了：有的在看彆的書，有的玩手機，有的把頭埋在書裡打盹，更有的打情罵俏，不亦樂乎。

點名不到，結果是相稱嚴峻的。如果平常上課點名到了，期末測驗成績差那麼一點，教員普通也會給你撩上去，事理很簡樸：平時多上幾次課，給教員麵子，教員也就會給你麵子。但是如果點名冇到，那就會成為重點照顧工具，考不好就等著掏錢重修吧。

偶然候大學就是這麼惡搞。開了選修課，本來是應當讓門生自在挑選的。但是有的課程冇人選，那如何辦，教員豈不是收不到講課費。因而乎，就要分彆名額，每個專業必須有n個門生來選修m專業。如許搞的成果，就如同現在如許，幾十個學金融、學管帳、學體育的，對著一個教量子力學的傳授。那麼除了發楞，搞點地下事情也是能夠瞭解的。

老傳授歎了口氣道：“看來，同窗們的思路是有點僵化了。黑板和紙，大有辨彆。黑板是硬的，紙是軟的。”

而現在這類氣象隻能申明一個題目：這堂課不是考研的課程。

老傳授真是把鼻子都氣歪了：“你覺得我一向在點名麼？好吧，你叫甚麼名字！”

老傳授這幾句話，吊起了大部分人的胃口。當然也有幾個死豬不怕開水燙的傢夥小聲嘀咕：“哥這成績能畢業就不錯了，管你有冇風趣，高不高階。還不如睡會兒，早晨還要徹夜下副本呢。”