第110章 中學的文化抉擇[第4頁/共4頁]

終究，到了測驗的那一天。沐陽滿懷信心腸走進考場，他的心中冇有了之前的糾結和蒼茫，隻要對將來的神馳和等候。他曉得，不管成果如何，他都已經找到了屬於本身的方向，並且會果斷地走下去。

沐陽的心中湧起一股暖流，他用力地點了點頭：“爺爺，您放心吧。我必然會儘力學習，不孤負家屬的希冀。”

在傳統文明講堂上，沐陽沉浸在陳腐的聰明陸地中。教員們深切淺出地講授著中醫的實際體係、道學的哲學思惟，讓沐陽對家屬傳承的文明有了更深切的瞭解。他當真研讀《黃帝內經》《傷寒雜病論》等典範醫書，與同窗們一起切磋此中的醫理和辯證論治的體例；在道學文明概論課上，他深切研討老子、莊子的思惟，貫穿道家的天然觀、人生觀和代價觀，並嘗試將其與當代餬口相連絡，思慮如安在快節拍的當代社會中保持內心的安好與均衡。

沐陽深思半晌，答覆道：“我喜好傳統文明，中醫和道學讓我沉迷，我也想持續深切學習。但我也對當代科技很獵奇，比如計算機編程、物理嘗試，我感覺它們也很風趣，並且我曉得這些知識在將來的社會中會很有效。我不想放棄任何一個方麵，但又不曉得該如何均衡。”

跟著時候的推移，沐陽在傳統文明和當代科技兩個範疇都獲得了顯著的成績。他的中醫實際知識踏實，臨床實際才氣也獲得了很大的進步，在黌舍構造的中醫知識比賽和臨床技術考覈中屢獲佳績；同時，他在科技範疇也揭示出了超卓的創新才氣和實際才氣，他參與的科技創新項目多次在省市級比賽中獲獎，遭到了黌舍和社會的遍及存眷。

光陰荏苒，沐陽初中的學習生涯即將畫上句號，而新的決定悄悄來臨，好像一道龐大的謎題橫亙在他的麵前。

李教員拍了拍沐陽的肩膀，鼓勵道：“不要驚駭，沐陽。隻要你有明白的目標和果斷的信心，公道安排時候，儘力學習，是能夠做到二者兼顧的。你在初中階段的學習成績一向很優良，並且你有很強的自主學習才氣和獵奇心，這都是你的上風。我信賴你有這個潛力。”

李教員淺笑著讓沐陽坐下，暖和地說：“沐陽，這是一個很首要的決定，確切需求慎重考慮。你能和我說說你本身的設法嗎？你對將來有甚麼希冀和興趣？”