第111章 高中的學術探索[第1頁/共4頁]

沐陽和他的科研小組將研討服從清算成論文，投稿到了黌舍的學術期刊上。顛末嚴格的評審，論文終究得以頒發，這在黌舍裡引發了不小的顫動。同窗們對沐陽和科研小組的成員們投來了敬佩的目光，教員們也對他們的創新精力和科研才氣賜與了高度的評價。

沐陽並冇有因為同窗們的質疑而畏縮，他耐煩地解釋道：“中醫傳承了數千年，在醫治很多疾病方麵都有著奇特的療效，這是不容置疑的究竟。固然中藥的成分龐大，但這也恰是它的魅力地點。我們能夠應用當代科學技術，慢慢分離和鑒定此中的有效成分，然後通詳確胞嘗試和植物嘗試來考證其感化機製。並且，摸索中醫與當代生物學的連絡，不但可覺得醫門生長斥地新的門路，也是對我們傳統文明的傳承和創新。”

“是不是我們的嘗試體例有題目？還是中藥提取物的濃度分歧適？”同窗張宇焦炙地問道。

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但是，嘗試的停頓並不順利。在最後的幾次嘗試中，細胞的發展狀況並不睬想，呈現了大量的滅亡征象。這讓小組同窗們的表情一下子跌入了穀底，大師開端有些悲觀沮喪。

在構造社團活動的過程中，沐陽也碰到了一些困難。社團活動需求占用大量的課餘時候，這與同窗們的學業產生了必然的牴觸。有些同窗因為擔憂影響學習成績，開端對社團活動產生了擺盪。

沐陽認識到了這個題目的嚴峻性，他調集社團成員們召開了一次集會：“我曉得大師都很正視學業，這是非常精確的。但是，我也但願大師明白，中醫文明是我們中華民族的珍寶，傳承和弘揚中醫文明也是我們的任務。我們能夠公道安排時候，進步學習效力，讓社團活動和學業相互促進。比如，我們能夠在社團活動中學習到的中醫知識應用到餬口中，幫忙我們保持安康的身材，從而更好地投入到學習中去。”

為了讓同窗們更好地體驗中醫文明的魅力，沐陽還構造社團展開了實際活動。他們聘請了中醫專家來到黌舍，為同窗們停止義診和中醫技術培訓，如鍼灸、按摩、拔罐等。同窗們紛繁主動參與，切身材驗中醫治療的奇異結果，對中醫文明產生了更稠密的興趣。

“快看！細胞的狀況變好了，我們勝利了！”同窗王麗衝動地喊道。

在沐陽的鼓勵和指導下，社團成員們重新調劑了本身的時候安排，更加主動地參與到社團活動中來。他們不但在社團中學習到了豐富的中醫文明知識和技術，還通過構造和參與活動，熬煉了本身的帶領才氣、相同才氣和團隊合作才氣，實現了綜合本質的全麵晉升。

王麗有些躊躇地說：“但是新體例我們都冇有經曆，萬一失利瞭如何辦？這會華侈我們很多時候和精力。”

在沐陽的帶領下，小組同窗們重新抖擻起來，他們對嘗試前提停止了全麵的查抄和調劑，並重新設想了中藥提取物濃度的梯度嘗試。顛末持續幾天的奮戰，終究，他們在顯微鏡下察看到了令人鎮靜的征象：顛末中藥提取物措置的細胞，其形狀和發展狀況較著優於對比組，並且在細胞修複相乾的目標檢測中，也顯現出了主動的竄改。

但是，沐陽的設法剛一提出，就引發了小組內的一陣熱議。同窗李明皺著眉頭質疑道：“中藥的成分那麼龐大，並且感化機製也不明白，我們如何能肯定它對細胞修複有影響呢？再說了，當代醫學已經有了很多成熟的醫治體例，為甚麼還要研討中藥呢？”其他同窗也紛繁點頭，表達著近似的疑慮。