第七十四章 我是讀了個假大學和研究生嗎？[第1頁/共2頁]

徐川皺著眉頭的問道，身後此人看著像是南大的學長？

作為數學係專項學習研討具分形鴻溝連通地區上的譜漸近和計數函數專業的研討生，固然Weyl_Berry猜想有些冷門，但他如何能夠不曉得。

看完前幾行算式，研討生師兄心中嘀咕了一句，內心對這位小學弟的評價立即就拔高了好幾個度。

現在奉告他一個本科生就證明弱Weyl_Berry猜想了？

如果是其他方麵的論文，蔡鵬倒也不會主動去問，但有關Weyl_Berry猜想的論文，他還是得體貼一下的。

偶然候如果將本身未頒發的論文和研討思路提早給彆人看了，說不定就被彆人搶先頒發了。

畢竟林子大了啥鳥都有，人多了也總有那些幾個喜好占便宜乾好事的渣滓。

這但是他的研討生畢業論文方向，以及博士研討生的研討目標。

“唔，在漸近前提下對於分形鼓相聯絡的技術函數N(λ)做是預算嗎？成心機，這位學弟功底很深厚啊，真的是本科生嗎？不過這到底在研討甚麼題目？”

他的研討生畢業論文就是針對非光滑地區的漸近式定理的彌補，都寫了一個多月了，但現在還是隻是個題目。

跟著稿紙上的算式往下看，研討生師兄俄然發明本身要瞭解這些算式彷彿有些困難了，再下拉幾行，他乃至感覺本身都開端有些看不懂了。

這玩意真要那麼好證明，還能從上個世紀一向留到這個世紀嗎？

這玩意真要那麼輕易搞定，這三十多年早就被人搞定了。

聽到帶有歉意的聲音，徐川也伸展開了眉頭，雖說被人打斷研討很不爽，但畢竟是在圖書館中，也冇法全怪彆人。

天賦決定了你的上限，靈感決定了你在這條路上走的是否順暢。

如果被一個本科生搞定了，那就真見鬼了。

“甚麼鬼？”

“臥槽，弱Weyl_Berry猜想的證明？”

【關於具分形鴻溝連通地區上的譜漸近及弱Weyl_Berry猜想的證明！】

畢竟數學和其他的科目有很大的辨彆，天賦和靈感，是學習和研討數學中最首要的兩樣東西。

題目入眼，研討生師兄頓時就瞪大了眼睛。

這絕對不成能！

.......

大師都研討代數多少、拓撲學、數論這些熱點範疇去了，這會看到一個小學弟在研討這一塊，研討生師兄的熱忱頓時就上來了。

數學就是這麼的玄學。

懷著滿腔獵奇與指導學弟的心機，這位研討生門生繞到了徐川背後，微微俯身看向桌上的稿紙。

如果天賦和靈感充足的時候，即便是你冇有學習過一道數學題，也能一眼就憑感受選出它的答案或者感遭到它應當從哪方麵動手。

“對Ω作格形分化？這是要乾啥？”

“咦？漸進定理和運算元體係方麵的題目嗎？”

“本來是蔡學長，叨教伱有甚麼事情嗎？”

“這位學弟研討的題目竟然恰好和我學的是一個方向的，成心機，讓我來看看到底是甚麼題目。”

以是當正在做題時被人打斷了靈感和思路，是非常惱火的一件事情，冇有跳起來打人就已經申明這位學弟的涵養很不錯了。