第12章 把學習做成輕鬆的事 (4)[第1頁/共4頁]

瀏覽不但應當開端得早，並且應當讀得充足多。

為了讓孩子聰明又學習好，父母們都在傾儘儘力，從有身開端就忙著吃這個補阿誰。營養對兒童大腦發育必定有效，但不管吃多少好東西，都隻是一種加法手腕。除極個彆的超凡兒童，統統出世後身材安康普通的孩子，他們最後在智力上的差彆並不在這類物理手腕上或心機身分上，而在發矇教誨上。智力發矇最首要手腕就是瀏覽，它是一種乘法手腕，能夠讓兒童的聰明以多少級數遞增。

以是，哪怕孩子是個特彆的數學天賦，你也應當存眷他的瀏覽。比如讓他去讀幾本數學家傳記，這能夠比讓他多解兩本習題集更能成全他的數學天賦。

小學，乃至初中，冇有真正的學業掉隊，也不存在絕對的成績優良，統統都是可逆轉的。使環境產生逆轉的奇異力量就是課外瀏覽。它真的像一根魔杖，越來越顯現出奇異的感化。

中小門生中有一種叫“偏科”的征象，彷彿對這裡談到的瀏覽與學習才氣的乾係提出應戰。特彆是一些男孩子，偏疼數理化，對語文、英語等理科類科目不感興趣，也很少瀏覽，數理科目成績卻老是很好。

一把不異的種子，灑到地裡，有的獲得合適的水分和充沛的日照，有的既乾旱又曬不著太陽，最後差彆當然會很大。瀏覽就是聰明的水分和陽光。

如果統統文明或社會範圍中的“規律”都需求像數理定律那樣有100％的精確率纔可被確認建立，那麼統統的社會規律都將不存在，統統的對話都冇法停止。天下如此龐大，每件事情都和彆的事情產生著千絲萬縷的聯絡，以是也不能孤登時對待任何一種征象。比如“喝茶能有效防備癌症”的結論，和“愛喝茶的人也會得癌症”的征象並不構成牴觸，因為癌症致病啟事非常多，用後者否定前者是冇意義的。

“美”和“簡樸”常常是同義語。學習寫作也一樣，最好的技能應當是最簡樸的。瀏覽對寫作來講，是最底子、最首要、最有效的“大技”；而拋開了瀏覽所講的各種技能，最多能夠稱為“小技”。有了大技，小技不請自來；冇有大技，統統小技都冇有實現的前提。

人們輕易看到孩子竄改的表象：一些孩子越來越喜好學習，成績越來越好，就感覺孩子長大了懂事了，很欣喜；另一些孩子越來越不愛學習，成績越來越差，就感覺孩子如何越來越不懂事，越來越不自發。人們很少能看到這類表象背後的一個非常首要的技術啟事，那就是課外瀏覽。

營養對兒童大腦發育必定有效，但不管吃多少好東西，都隻是一種加法手腕。除極個彆的超凡兒童，統統出世後身材安康普通的孩子，他們最後在智力上的差彆並不在這類物理手腕上或心機身分上，而在發矇教誨上。智力發矇最首要手腕就是瀏覽，它是一種乘法手腕，能夠讓兒童的聰明以多少級數遞增。

究竟上，不正視兒童瀏覽是初期教誨中最糟糕的行動之一，從小的瀏覽不同纔是首要的“勝負”不同。很少獲得瀏覽熏陶的孩子，即便他們在小時候表示得聰明聰明，成績良好；但因為他們隻儲備了很少智力能源，常常從中學開端，他們就會表示出綜合本質越來越平淡，學習上越來越力不從心的趨勢。這方麵的艱钜和猜疑能夠會伴隨他們平生。而那些瀏覽量大的孩子，他們普通來講不但從小表示出聰明，並且在學習上有很強的發作力。就一小我平生的生長來講，他們從小奠定了傑出的瀏覽根本和瀏覽興趣，是真正贏在起跑線上的人。