第1章 （6）困惑[第2頁/共4頁]

我不會爬嗎？我都十四了，一車磚，我一小我推，我不會爬？金教員你談笑話吧，王虎肆無顧忌頂撞金小茗。

當然門生判定好教員得標準很純真，金小茗把測驗答案交給門生，她就是一個好教員，但是也有一些求知慾強的門生愛聽。

記著現在高考對我們鄉村孩子是獨一最公允的體例，你甚麼也不會，你隻會……(推車）

哲學家加繆以為，接管這個極其徒勞無窮反覆的獎懲永不放棄，這個行動本身就有代價。

直到有一天，她mm被人打得住院了。mm是被兩個喝醉酒主顧給打的，金小玉到餐廳送主顧點的菜，一個喝醉酒主顧，臟手就在金小玉胸脯上亂摸，金小玉守身如玉，她怒從心中起，惡向膽邊生，展開眉下眼，咬碎口中牙她痛罵一句：“摸你媽去！”說時遲,當時快手上端的一盤紅燒獅子頭，就扣在阿誰肮臟男人頭上。

週日，金曉茗冇回到縣城的家，而是家訪，在中午二點她呈現在王虎家門口，她悄悄的走進了王虎家的院門，王虎媽媽坐在小凳上喘氣，

“嗯，我隻是來看看，王虎明天如何冇有去黌舍？”

王虎看到金小茗：“教員，我……”

金教員？

金小茗毫不躊躇的答覆:“如果多數會的門生剛學會走路，我們雙橋中學的門生還不會爬，王虎你也如此，還不會爬，你們找到一顆酷愛餬口的初心，找到本身真正所酷愛的事情，並一起疾走，不會爬，如何疾走？”

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你們的父母，每年春種，秋收，如此循環來去，哲學家加繆給出答案，生命有必然意義，你們的父母餬口就像古希臘神話故事中的西西弗斯，遭到獎懲，畢生都把石頭推上山，然後石頭滾下山，如此循環來去……

她對王虎媽媽微微一笑，然後消逝在村落巷子中。

但你還是不肯意回想童年，被冰碴渣的傷痕累累的腳板，那種痛隻要本身感同身受，那是痛徹肺腑的痛，你的親人永久冇法幫你分擔痛苦，回想童年的統統境遇，統統遭遇，皆足以使你悲傷落淚。

門生想種地，地從那裡來？放羊！羊吃甚麼？金小茗曉得本身隻不過就是一台車床，她的門生就是這台車床上出產出來的機器零件，歡愉的成分太少，痛苦的成分太多。

mm學習不如她就應當打工，西河縣的家庭都那樣，貧困的家庭集合全數財產，扶養一個所謂有出息的孩子，冇有甚麼不當之處，金小茗榮幸的成為家裡有出息的孩子。

而我這個教員，可到底做了甚麼呢？每天超負荷的事情中，又獲得了甚麼呢？為了從村落調入縣城和同事狠惡合作，這類合作是殘暴的，它不是給門生教多少知識，是否對的起本身的知己，而是嚴峻本身不曉得那一天又會被彆人所替代，回到那些連手機都冇有信號的山區小學去，聽到的同事們常說的一句口頭禪：“煩死了！累啊！活著真冇意義！”

“禮拜六，王虎說不上學，歇息。”王虎媽媽有氣有力的說。

蒲月，槐樹著花了，槐鄉的山山窪窪，白茫茫一片，槐花一條一條地掛滿枝頭···金曉銘完整沉浸在《蒲月槐花》講義講授的意境中，她讀課文的聲音時而高亢，時而降落，彷彿想把這蒲月的槐花蒔植在孩子們的心中。