第62章 減少考試的附加條件[第2頁/共2頁]

乃至十次當中，起碼有9次能夠順利的擺脫最後一名的魔咒，

“實在遵循普通流程，在正式上課之前，我們應當停止一場摸底測驗，從而體味班上同窗們的程度，來便利製造針對性的講授計劃。

“蕭恕，你感覺行嗎？”蘇素成績固然一向都不錯，但也特彆的膩煩各種測驗，忍不住向班上成績最好的蕭恕求解。

“在開學前這幾日裡，我把你們這兩年來的語文成績專門做了一個統計表，我發明瞭一個特彆奇特的征象，我們班上的同窗平時測驗的成績真的是特彆的差，均勻分更是毫無疑問的能夠一向保持在整年級最後一名這一個寶座上。”

從這一點能夠看得出來，我們班上的同窗對平時的測驗並不正視，但真正到了大考的時候，又能做到儘力以赴起來，也由此可見，我們班的根柢實在很不錯。

紹清姿公然愣住了腳步，再一次回到了講台，暴露一副心不甘情不肯的模樣開口說道：“這但是你們本身要聽的，那我就先說說，能不能成交還得靠你們本身。”

“我們但是畢業班，不刷題能叫畢業班嗎？”

“這個不成能”

“……”

怯懦的紹清姿，竟然能夠做出這麼膽小的行動來，莫非真的是她統計表內裡的數據給她的勇氣？

但是我本人非常的不喜好測驗，這得歸咎於我在高三的時候，所經曆的那一場題海戰術。

統統，我決定給大師減壓，彆的科目我冇體例承諾，但是我的語文課，平常的一些不是很首要的摸底測驗、刷題試卷大師夥兒都能夠不消做，也就是說，隻要你們能夠，我語文測驗每個月最多隻給你們安排兩次。”

“我感覺能夠的。”沉默了大抵有兩三分鐘，蕭恕給出了大師都想要的答案。

“您講……”

乃至於在高考結束以後，我隻要一聽到測驗兩個字，就會感覺頭暈腦漲，呼吸困難。”紹清姿聲音固然聽起來特彆的和順，但彷彿帶著一種穿透力，更是拿本身來做例子，喚起了在場很多同窗的共鳴。

也就是說，隻要我們大師夥努點力，拿下第五名應當也不困難？”

紹清姿點了點頭：“那我們就嚐嚐，但我這裡另有一個小小的附加前提。”

這是諷刺，暖和和和的諷刺，語氣陡峭的不帶半點刻薄刻薄，可卻就像是針一樣，刺痛了班上很多同窗的心。