第十章 9月齡的寶寶（一）[第2頁/共6頁]

寶寶生長到9個月今後，能諳練地用拇指和示指的指端捏住近似小丸的小物品，這是一種高難度的行動，它標記取大腦的生長程度，還要多加培養與練習，力求做到切確完美。

2.匍匐時可向前也可向後。

當寶寶會拿勺子和手絹時，爸爸媽媽能夠給寶寶一條可當被子的手絹和小碗、小勺，奉告他“娃娃困了，要睡覺了”，看看寶寶可否為娃娃蓋被子、讓它睡下。過一會兒，再給寶寶小碗小勺說“娃娃該起床用飯了”，讓寶寶用小勺喂娃娃用飯。

遊戲過程

媽媽能夠給寶寶一根小棍，這時寶寶就會高興地到處敲。媽媽再放音樂，並按節拍拍鼓掌，看寶寶是否會拿小棍跟著敲擊。顛末多次鼓勵逐步跟上節拍，培養寶寶的聽覺與音樂節拍感。

9～10個月的寶寶在認知才氣上，能主動拿掉杯子取出藏鄙人麵的積木玩；能明白地尋覓盒內的木珠。

發展發育標準

寶寶生長到9個月，拉著雕欄能本身站立起來，扶住寶寶站立後鬆開手，寶寶能獨站兩秒以上。讓寶寶扶著椅子、床沿或小推車，鼓勵其邁步，能邁3步以上。

爸爸媽媽可將色彩素淨，圖案簡練的兒童畫，如植物、食品、玩具等貼在方盒的每個麵上，讓寶寶辨認。

爸爸媽媽還要重視，必然要將食品切成小塊，放到寶寶的盤中，鼓勵他本身將食品送到嘴中。

在絕望時，寶寶大多會抽泣，這是寶寶對本身的身材冇法隨心所欲活動而產生的絕望情感。但隻要爸爸媽媽在旁賜與安撫和鼓勵，便能夠讓寶寶變開暢；相反的，如果大人賜與過分的憐憫或幫忙，則會讓寶寶落空自傲。

寶寶認知才氣培養

在視覺上，寶寶曉得常見人及物的稱呼，會用眼睛諦視所說的人或物。能精確地察看爸爸媽媽及其他大人們的行動；在聽覺上，聽到“爸爸在哪兒？”或“媽媽在哪兒？”時能精確轉頭尋覓，並曉得是誰。

指導寶寶有節拍地敲鼓，讓寶寶熟諳“鼓”這個樂器，並且練習寶寶精確地將鼓棒敲擊在鼓麵上，讓寶寶感受敲鼓的興趣。

合適月齡：9～11個月的寶寶

比如說：“大象在哪兒？”就要求寶寶把有大象的那一個麵轉過來，讓媽媽看一看。如果寶寶能很快地把畫麵遵循媽媽的要求翻轉出來，就應對寶寶予以鼓勵，並逐步進步速率。

這個期間，寶寶的聽覺特性是能叫“媽媽”並且是有所指的叫聲；被問“爸爸或媽媽在哪兒？”能轉頭找；在活動中，如果爸媽說“不可”後，寶寶能把活動停下來，這表白他能懂字義，而不但是音；會演出一個行動，當爸爸媽媽說“歡迎”時，他會鼓掌；說“再見”時，他會揮手。

9～10個月的寶寶，開端對本身感興趣的事物做較長時候的察看，並會仿照察看到的某些行動和聲音。會從杯中取放玩具，能夠矯捷地玩弄玩具。

合適月齡：9～12個月的寶寶

將寶寶喜好的玩具，用繩索係在一起，讓寶寶拉著這些玩具玩。一開端能夠係兩三樣東西，然後媽媽能夠在寶寶拖著這些玩具玩的時候唱一些很簡樸的單音節的歌謠，成心識地讓寶寶也跟著學習，以後寶寶便能夠嘗試一邊唱著歌一邊拖著喜好的玩具了。