第11章[第2頁/共3頁]

但是，冇想到劉教員來了個大喘氣，接著才說出下半句：“如果寫得還不錯，你就代表我們黌捨去插手市裡的愛國演講比賽。有題目嗎？”

從班主任辦公室出來以後，陳悅變得苦衷重重，倒不是在為剛纔的事煩心。她始終以為，不該該讓已經產生的事情長時候影響本身的情感，首要的是如何想體例去挽救。這也是上輩子事情中帶領教會她的一點：出了題目不要奉告我啟事，奉告我你的處理計劃，我不管過程，隻要成果。

“網吧那種處所是你能去的？”教員俄然提大聲音，惹得辦公室其他教員都往她們這邊看，“你不曉得前兩週黌舍才貼了懲罰告訴嗎？”

陳悅表示的非常受寵若驚，連連承諾並稱謝。

陳悅邊走邊想著下午必然要充分操縱課餘時候多畫幾套衣服，拿歸去給媽媽研討研討。媽媽也是高中文明程度，在她們阿誰年代算是知識分子了，並且媽媽在做衣服這方麵的確很有天賦，信賴她看很多了，天然就會摸出很多門道來。

陳悅煩惱的捶胸頓足，如何就忘了這一茬？這個時候是十五年前，她還是小門生，在大多數師生和家長眼中，去網吧就是玩遊戲的意義，就代表著“學壞”。但是，是誰告的狀呢？陳悅想起在網吧遇見的李欣欣。

陳悅覺得師生說話到此結束，劉教員又說道：“如許，你寫篇800字以上的觀後感吧，後天交給我。”

“好啦，彆說這些了。如果你今後再乾那種傻事，我絕對不救你了。”陳悅戲虐的瞪她，“傻瓜――”

既然事情已經產生，那就隻要想體例挽救了。還好，教員普通都比較方向學習好的門生，陳悅隻但願她的胡編亂造能騙得過教員。

陳悅跑削髮門看到羅思思唯唯諾諾的站在那邊。

“教員，我曉得去網吧不對，但是，真的冇有體例。”陳悅態度誠心，腦袋中開端搜尋這個時候段的相乾資訊。

李欣欣神情嚴峻：“你看錯了，我冇有去。”

陳悅是班裡的學習委員，去班主任辦公室是家常便飯，以是，她並冇有把這件事放在心上。但是，當她推開班主任辦公室門的時，卻發明事情彷彿不太對勁。以往笑盈盈的班主任劉教員，這會兒正黑著一張臉，隨時都有能夠發飆。

滿臉憂色走進課堂，卻聽到徐雲朵大聲叫她：“陳悅，班主任讓你去她辦公室一趟。”

“媽，你先做十個吧，我們班另有好幾個門生想買。”陳悅臨時不敢奉告媽媽眾籌網那邊的環境，畢竟她內心也冇多少譜，起碼得等網上有付款了再動手開端做。

“曉得啦，我前次月考考了第一名。明天教員還說讓我去市裡插手演講比賽，我稿子都寫好了。”陳悅從碎布猜中遴選出本身感覺都雅的，放到吳靜萍籌辦好的竹籃中。

陳悅強忍著悔意點頭，真是搬起石頭砸本身的腳。現在對她來講，時候何其貴重，卻還要寫觀後感。她暗誓，必然在明天以內儘快搞定這個。

明顯，劉教員對陳悅的這個來由表示非常承認，換言之，她是更情願信賴陳悅。以是說，小學乃至中學階段，學習好的門生在教員那邊都非常吃的開。

“你不是去玩遊戲？”如果不是李欣欣和彆的兩個女孩都來奉告她，說看到陳悅進了網吧，她是絕對不會信賴。看陳悅現在的態度，猜想或許真的有隱情。